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如何提高这项技能：询问老师是否有其他实验工作可以做，或者询问老师对你编写和提交的实验报告是否有更详细的反馈。更好的办法是，我们知道这听起来像是很多额外的工作，但在你完成第一轮修改后，请向老师寻求进一步的反馈。这个实验、撰写实验报告、获得写作反馈、根据反馈进行修改、然后再次撰写报告的过程与你在大学里要做的工作相似。额外的练习写作不仅会帮助你提高撰写实验报告的能力，而且教授的指导反馈将帮助你加强需要改进的领域，并让你习惯你在大学里经常面对的修订过程。

技能#4：沟通你的成果或正在进行的工作

如何提高这项技能：与其他对科学感兴 skype 数据库 趣的学生联系，或组建写作小组，分享和讨论彼此的结论和书面作业。科学写作最困难的部分之一是确保你的结果在书面上清晰易懂，并且你从研究中得出的结论与读者相关。虽然在撰写科学研究报告和得出结论时你只有自己的观点，但你可以让对你的工作感兴趣的朋友、同学、老师、家人和社区成员阅读你的研究报告，并让你知道你的沟通技巧是否达到要求。如果与你分享工作的人能够理解并向你解释结果部分，那么你就做得很好了。你不必等待大学社区开始提高写作的可沟通性。

这四项技能是从高中开始的，有时甚至是初中就开始了，如果你想在高中毕业后从事科学研究，那么提高这四项技能很重要。你可以在进入大学课堂之前努力提高阅读科学研究、撰写科学研究类型的文章、撰写合理有力的实验报告以及交流研究结果的能力。虽然并非每所高中都具备教授你所需技能的能力，但有实验报告写作服务可以提供帮助。有时只需要一个具有正确写作和科学背景的人来帮助你学习如何提高这些技能。如果你无法联系到老师来做这类工作，或者你的学校没有足够的资源来帮助你获取科学期刊和实验报告，那么在科学写作技能方面，你仍然有希望，仍然有帮助你培养在大学课堂上脱颖而出所需的技能。