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梅莎波特布会首席执行官

“我们谈论的理想课堂是教师作为学习的推动者，”波特说。“如果我们让年轻人参与进来，真正以学生的声音为中心，并将其提升为学习中的真正合作伙伴，那么学生自主的想法就会成为现实。”

playlab联合创始人尤素夫·艾哈迈德 (yusuf ahmad)表示，要找到人工智能在课堂上的最佳应用点需要时间和反复尝试。例如，纽约市的教育官员主动邀请教师、专家和学生来玩人工智能，并讨论将这项技术带入课堂会是什么样子。

提供公平学习体验的 aiedu联合创始人兼首席执行官 alex kotran分享了人工智能如何帮 telegram 数据 助在课堂上开启新的对话。

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kotran 表示：“我认为，我们在课堂上看到的现象非常鼓舞人心，教师们正在利用人工智能伦理作为向孩子们介绍人工智能概念的切入点。大多数学校没有能力让孩子们接触 chatgpt。好吧，你不需要接触 chatgpt 就可以在课堂上讨论记者是否应该被 chatgpt 取代。”

一组高中生也对人工智能在课堂上的影响进行了评估。耶鲁大学即将入学的一年级学生加布里埃尔·布朗承认，一些学生认为人工智能是一条捷径，但他相信人工智能有潜力做出有意义的贡献。